Preparación ECEP: Religión (Evangélica)

Dios, sus atributos.

• Distinguir los atributos que son exclusivos de Dios y de la divinidad de Jesús (omnipotencia, omnipresencia, omnisciencia, sabiduría y soberanía).
• Reconocer, en el contexto bíblico y contemporáneo, la manifestación de los atributos morales de Dios en la humanidad (santidad, justicia, fidelidad, misericordia, amor, bondad).
• Describir las distintas expresiones de los atributos morales de Dios en la vida de las personas, en el contexto bíblico y contemporáneo.

Dios, el Creador.

• Comparar las distintas cosmovisiones en términos del origen del hombre, su propósito y el valor atribuido a la persona.
• Reconocer elementos distintivos que constituyen la imagen divina en el ser humano.
• Evaluar las diferentes visiones teológicas del libre albedrío y las consecuencias morales y espirituales derivadas de ellas.

La Biblia, la Palabra de Dios.

• Distinguir los conceptos bíblicos básicos: inspiración, revelación, canon, verdad/inerrancia.
• Identificar los temas centrales asociados a los diferentes libros que componen la Biblia.
• Reconocer aspectos básicos del proceso de conformación y redacción del texto bíblico (escritores, idiomas, lugares, período).
• Inferir el sentido simbólico de textos bíblicos.
• Determinar la relevancia de distintos personajes presentes en la Biblia.
• Distinguir la importancia y/o el sentido actual de hechos bíblicos para la vida de los cristianos.

La realidad del pecado y el amor de Dios.

• Evaluar las consecuencias morales y espirituales derivadas del pecado en el ser humano y la sociedad.
• Explicar bíblicamente la relación entre el amor de Dios y el perdón del pecado.

La obra de Salvación de Jesús.

• Identificar las razones por las cuales el pueblo de Israel no aceptó la salvación a través de Jesús.
• Explicar características principales de la obra salvífica de Jesús.
• Analizar los fundamentos teológicos que explican el sentido de la resurrección de Jesús para los cristianos.
• Distinguir los conceptos de nuevo nacimiento, justificación, regeneración, vida eterna, fe, arrepentimiento, confesión y aceptación del perdón de Dios.
• Relacionar la conversión por la fe y el arrepentimiento con una vida caracterizada por los valores del Reino de Dios.

La Iglesia, su fundación y desarrollo.

• Reconocer hitos referidos al nacimiento y el desarrollo inicial de la Iglesia.
• Reconocer aspectos de la organización de la Iglesia expresados en los escritos neotestamentarios.

La obra del Espíritu Santo en la Iglesia.

• Explicar el contexto religioso en el cual se produjo el advenimiento del Espíritu Santo.
• Determinar la relevancia de las profecías del Antiguo Testamento respecto del advenimiento del Espíritu Santo y su acción en los creyentes.
• Identificar la acción del Espíritu Santo en la comunión, la vida de oración, las ofrendas y la predicación de la Palabra de Dios, que demostraron los primeros cristianos.

La obra evangelizadora de la Iglesia en su desarrollo.

• Relacionar el ministerio de Jesucristo con la Gran Comisión encomendada a la Iglesia.
• Explicar la importancia del primer Concilio de la Iglesia en Jerusalén para la expansión del cristianismo.

La Reforma protestante.

• Identificar los principios doctrinales fundamentales de la Reforma Protestante.

El testimonio de la Iglesia.

• Explicar la responsabilidad del creyente tanto en su tarea evangelizadora como en su rol de agente de transformación de la sociedad.

Dimensión Personal.

• Distinguir el valor que Dios le asigna a la persona desde la perspectiva de la obra redentora de Jesucristo.
• Explicar cómo la verdad de la Palabra de Dios proporciona puntos de referencia para establecer principios y valores morales.
• Aplicar conceptos de la ética cristiana a situaciones y hechos de la vida cotidiana.

Dimensión Social.

• Reconocer que la fe, la esperanza y el amor son virtudes teologales que inspiran al cristiano a hacer el bien.
• Relacionar los conceptos de misericordia y justicia dentro de las relaciones humanas.
• Explicar cómo ciertas tendencias e ideologías modernas se contraponen al proyecto evangélico de convivencia (individualismo, economía capitalista de libre mercado, relativismo, entre otros).

Comunidad/Sociedad.

• Relacionar problemas individuales que afectan los vínculos al interior de la iglesia y/o comunidad, con las enseñanzas bíblicas.

La familia.

• Confrontar problemáticas familiares con la visión establecida en la Biblia para la convivencia familiar.

Estrategias de enseñanza en la asignatura de Religión Evangélica.

• Disponer de diversas formas de representar y formular los contenidos de modo de hacerlos comprensibles para todos/as los/as estudiantes. Por ejemplo, analogías, ilustraciones, explicaciones, metáforas, ejemplos, contraejemplos, demostraciones, entre otras.
• Retroalimentar con lenguaje comprensible y precisión conceptual.
• Identificar decisiones e intervenciones pedagógicas que favorecen el aprendizaje en la asignatura de Religión Evangélica.
• Seleccionar recursos didácticos apropiados para abordar diferentes objetivos de aprendizaje de la asignatura.
• Distinguir estrategias para enfrentar las dificultades de aprendizaje de los/as estudiantes, de modo que estas puedan ser superadas.

Aprendizaje en la asignatura de Religión Evangélica.

• Identificar los conocimientos previos requeridos para abordar los distintos aprendizajes de la asignatura.
• Identificar errores comunes en la asignatura, con el fin de retroalimentar y promover el aprendizaje a partir del error.

Evaluación de los aprendizajes en la asignatura de Religión Evangélica.

• Identificar indicadores y desempeños de evaluación que den cuenta de los distintos objetivos de aprendizaje de la asignatura.
• Seleccionar actividades, estrategias e instrumentos de evaluación pertinentes a los aprendizajes de la asignatura.
• Caracterizar prácticas e interacciones pedagógicas que contribuyen a retroalimentar formativamente el aprendizaje de los estudiantes, ante evidencias de desempeños.